听声音配对托班体育游戏教案_听声音托班教案语言

听声音配对托班体育游戏教案_听声音托班教案语言

       大家好，今天我来为大家详细地介绍一下关于听声音配对托班体育游戏教案的问题。以下是我对这个问题的总结和归纳，希望能对大家有所帮助。

1.幼儿园小班体育教案

2.幼儿园小班游戏教案

幼儿园小班体育教案

       　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班体育教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班体育教案 篇1

活动目标：

       　1、体验运动带来的快乐。

       　2、培养幼儿的自控能力及灵敏，协调能力。

活动准备：

       　球若干、两个长凳子、多个呼啦圈、一根长绳（长绳上拴着很多小气球）、3个路障、3个大圆桶

活动过程：

一、热身运动，说儿歌，老师和幼儿一起做动作。

       　（1）小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼

       　小猫小猫喵喵喵，站起身来伸伸腰

       　小猫小猫跳跳，别让老虎逃掉

       　小猫小猫弯弯腰，小小尾巴。

       　（2）小狗小狗汪汪，蹲在地上吃骨头

       　小狗小狗汪汪，站起身来伸伸腰

       　小狗小狗跳跳，别让骨头跑掉

       　小狗小狗弯弯腰，小小尾巴。

       　（3）小兔小兔跳跳，蹲在地上吃萝卜

       　小兔小兔跳跳，站起身来伸伸腰

       　小兔小兔跳跳，别让萝卜跑掉

       　小兔小兔弯弯腰，小小尾巴。

二、师：

       　小猪说它家有一个好大的游乐场，还有许多会跳舞的小球，放音乐，让幼儿躺在垫子上，用脚或手去碰拴在绳子上的小球。

三、游戏：

       　大灰狼来啦，让每个幼儿手中抱一颗蛋（球当做蛋），躺在垫子上，双手拿着蛋放在头顶上，只要幼儿手中的蛋没在头顶上，大灰狼就去拿那个小朋友的蛋。

四、运动游戏：

       　运输蛋

       　（1）让幼儿抱着蛋可以走过独木桥，绿草地，穿小树林，把蛋送到安全岛

       　（2）让幼儿轻轻的用小脚把蛋运送到安全岛，然后选择一条路回来

五、延伸活动：

       　和老师一起说儿歌做动作，结束

       　儿歌：小猪吃的饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜，小尾巴在摇摇。

幼儿园小班体育教案 篇2

活动名称：

       　沙包的多种玩法

活动目的：

       　1、发展幼儿腿部手部力量,培养幼儿的竞技意识。

       　2、学习沙包的多种玩法。

       　材料准备：沙包（大或小）

       　适宜年龄：3—4岁

具体玩法：

       　1、抛沙包：沙包拿在手中，使劲向上抛，看谁抛得高。

       　2、顶沙包：把沙包放在头顶上，幼儿保持身体平衡，小心翼翼向前走，不要使沙包掉下来，还可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。

       　3、运沙包：

       　（1）把沙包放在幼儿背上，让幼儿驮着沙包爬行走。

       　（2）将沙包背在背上弓背进行“运粮”比赛，在指定时间内看谁运得多

       　4、托沙包 ：用球拍托沙包进行竞走比赛 。

       　5、投掷沙包：将沙包投向指定的大灰狼的“家”。

       　6、骑沙包跳：幼儿骑大沙包跳着前进。

       　7、走曲线：将大沙包摆成s形曲线，幼儿沿曲线行走。

       　适宜年龄：4—6岁（注：小班玩法同样适宜）

具体玩法：

       　1、踢沙包：把沙包放在脚面上，向前方或者上方用力踢沙包。

       　2、夹包跳：把沙包放在两脚或两腿中间夹紧，连续向前跳。

       　3、砸沙包：用沙包击中目标物体。

       　4、抓沙包：把沙包放在手背上，用手背把沙包抛起来，迅速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接住沙包，依此方法反复进行。

       　5、 夹沙包跳 ：让幼儿将沙包夹在两脚或膝盖之间跳，看谁先到达终点 。

       　6、手心手背抛接沙包：手心向上抛起沙包，用手背接住，反之同样可以。

       　7、踢包游戏：用左右脚内侧向上踢包（如踢毽）。也可系上绳用手拎着绳踢。把包放在脚面上向前踢出，对面小朋友接住，再往回踢。

       　8 举沙包游戏：大型较重的沙包（沙袋），幼儿可两人合作，玩运送沙包的接力赛。

幼儿园小班体育教案 篇3

活动要求：

       　1、 乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。

       　2、 发展幼儿动作的协调性和灵活性。

活动准备：

       　示意图、路线图、各类材料（彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等）。

       　利用幼儿园现有场地与山坡：

活动过程与指导：

       　1、 听音乐热身运动：迪斯科音乐

       　2、 读信、建路：以读信的方式导入活动，引发幼儿活动兴趣，选择材料创建“勇敢者的道路”。

       　3、 练习（平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑）引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的要求。（提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观察指导。）教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。

       　4、 游戏“幸运红绸带”。

幼儿园小班体育教案 篇4

游戏目标

       　1、教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

       　2、培养幼儿爱妈妈的情感。

游戏准备

       　1、知识准备：熟悉《小蝌蚪找妈妈》，教师和幼儿扮小蝌蚪。

       　2、配班老师在场不同方位扮演（鸭、鱼、龟、鹅、青蛙）妈妈。

       　3、幼儿胸饰（可正反翻转）一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。

       　4、音乐带。

游戏过程

       　一、开始部分（教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状）

       　（音乐声中）春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，十分快活。

       　教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游涞游去，活动身体。

       　〔注：教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做游戏前的准备活动〕

       　二、中间部分

       　1、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！

       　2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿

       　小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

       　鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧！

       　3、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿

       　小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

       　鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！

       　小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见！

       　4、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿

       　小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

       　乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！

       　小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见！

       　5、蝌蚪们游到鹅妈妈那儿

       　小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？

       　鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！

       　6、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。

       　小蝌蚪：啊！我们找到妈妈啦！

       　注：小蝌蚪们高兴地跟着妈妈游涞游去，间或停下进行有礼貌的对话，有利于活动节奏的控制

       　结束部分（小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰）

       　1、（音乐歌曲小青蛙）小青蛙们高兴地围着妈妈跳舞，做各种亲热的动作，跟着妈妈一边呱呱叫，跟着妈妈一边学蛙跳。

       　注：这里表现小蝌蚪爱妈妈的情感同时又加大了幼儿腿步肌肉的活动强度

       　2、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练好本领跟妈妈一起去捉害虫吧！

       　3、青蛙们捉到害虫后，高兴地和妈妈一起听着音乐自由舞蹈。

幼儿园小班体育教案 篇5

活动目标：

       　1、练习走、跑的动作，初步掌握投掷的基本技能。

       　2、在老师的启发下，想出多种的玩飞碟的方法。

       　3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。

       　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

       　5、培养幼儿健康活泼的性格。

重点：

       　利用飞碟，训练幼儿走、跑、投掷的基本动作

难点：

       　能想出多种玩飞碟的方法。

活动准备：

       　人手一个软飞碟(可以变化的、四种颜色的软飞碟);情境创设，小松鼠的家;用报纸制作的小球若干。

活动过程：

       　一、游戏《开汽车》

       　指导语：这是一个神奇的飞碟，你们想把它当成什么呢?

       　1、教师和幼儿人手一个神奇的飞碟，把它当成汽车方向盘。

       　2、在《小汽车》的音乐下，幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。

       　3、开到相应颜色的停车场，分成四队，一起比赛开汽车到果园。

       　二、游戏《运果子》

       　指导语：这里有那么多的果子，我们怎么样用神奇的飞碟，把果子运到小松鼠的家中呢?

       　1、请幼儿想想办法，怎么样用神奇的飞碟给小松鼠运果子。

       　2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子，拉出一根绳子，把果子放在飞碟上，用绳子拖着果子，送到小松鼠的家。

       　3、幼儿和老师一起用神奇的飞碟把果子运回松鼠的家，指导能力较弱的'孩子，鼓励他们完成运送果子的任务。

       　三、游戏《好玩的飞碟》

       　指导语：神奇的飞碟变成汽车，又变成小拖车帮我们运了果子，你们想想神奇的小飞碟还可以怎么玩呢?

       　1、指导幼儿解开所有飞碟上的小扣子。

       　2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟，比一比谁的飞碟飞得最远。

       　四、延伸活动：(指导语)还可以怎么玩神奇的飞碟?让幼儿戴着神奇的飞碟回教室，下次再玩玩这些神奇的飞碟。

幼儿园小班体育教案 篇6

活动目标：

       　1、体验体育游戏中跳跃的乐趣。

       　2、学习双脚并拢行进跳的基本动作。

       　3、在活动中能按老师的要求向前行进跳。

活动准备：

       　1、知识经验准备：已经掌握钻、爬、平衡、投掷等技能。

       　2、物质准备：虫子若干，青蛙胸饰若干，塑料筐，录音机，垫子若干。

活动过程：

       　一、开始部分

       　幼儿每人佩戴青蛙胸饰蹲在青蛙的家（场地一角）教师扮演青蛙妈妈。带小青蛙们跳《小青蛙》做准备活动。

       　（教师：青蛙宝宝们，天亮了，快起床了。今天天气真好，快起床锻炼身体了。）

       　二、中间部分

       　1、电话响了，教师假装接电话。

       　（教师：孩子们，农民伯伯打电话来说他们的田里有好多害虫，想请你们去帮忙捉害虫，你们愿意吗？

       　（幼儿：愿意）那先跟妈妈去练好本领吧。看，那边有个池塘，走，到池塘练本领去！）

       　2、带幼儿到事先布置好的池塘边练习双脚并拢跳，反复练习，发现跳的好的幼儿马上示范看。

       　3、游戏：练习跳“荷叶” （教师：看，那边有荷叶，咱们去跳到荷叶上在跳下去好吗？）

       　4、第一次捉害虫。（教师：好了，孩子们，本领练好了，咱们去帮着农民伯伯捉害虫吧。）

       　要求：幼儿双脚并拢行进跳着去捉害虫，捉到后回到青蛙妈妈边上，数数自己捉的虫子有几条，数完后，请幼儿把虫子放到塑料筐里。

       　看哪一组的幼儿合作意识强，表扬按要求跳着捉害虫的孩子。

       　5、再次捉害虫。

       　教师：青蛙宝宝们，又有一个农民伯伯打电话来了，他听说咱们小青蛙本领大，也想请你们去帮忙捉害虫，好不好啊？

       　（幼儿：好）这次妈妈要看谁是跳着捉害虫的。

       　鼓励幼儿相反之间互相帮助，看看哪一组的幼儿的动作最标准。

       　三、结束部分：

       　放松活动：天黑了，带小青蛙回家。（引导孩子们做放松动作）

       　四、活动延伸：

       　让幼儿回家后和爸爸、妈妈比一比。

幼儿园小班体育教案 篇7

活动目标

       　1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

       　2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。

       　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

       　4、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点

       　培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。

活动准备

       　池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

活动过程

        一、热身运动——小蝌蚪变青蛙

       　小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。反思；在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为以下的活动作准备。

        二、快乐游戏——小青蛙跳跳跳

       　1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。

       　2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。

       　反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时，先让“小青蛙”自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习的次数还可以再增加。

       　3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖)

       　4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。

反思：

       　幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。

       　小百科：青蛙体型较苗条，多善于游泳。 颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。

幼儿园小班游戏教案

       　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的小班体育教案5篇，希望对大家有所帮助。

小班体育教案 篇1

       　一、设计意图

       　根据《3-6儿童学习与发展》指南中健康领域目标：幼儿在跑步时能躲避他人碰撞；以及双手向上抛球。通过《我爱劳动》这个游戏在跑动时躲避他人，以及对抛这个动作初步认识，激发学生兴趣。

       　二、活动目标

       　1、在跑动时躲避他人，不发生碰撞。

       　2、初步了解单手抛球的动作。

       　三、活动准备

       　龟背、投篮器、托接球。

       　四、活动过程

       　准备活动：在老师带领下一边唱《我的好妈妈》一边做热身操。

基础活动

       　师：孩子们我们美丽的校园在哪昨夜大风中散落很多易拉罐和小球，让我们动手捡起来分类放好（龟背中）。物品放散开一点，太近学生容易撞到一起。

       　生：运用托接球把球捡回龟背中。

       　师：大家把校园重新打扫真干净，让我废物再利用把这些易拉罐和小球投球比赛（投篮器）比比那组神投手最多。

       　五、放松

       　模仿动物起床伸懒腰，打哈欠，洗脸等等经行放松。

       　六、反思

小班体育教案 篇2

活动目标

       　1、探索米袋的多种玩法，运用米袋快乐地游戏。

       　2、练习走、跑、跳、爬的动作技能，重点练习套袋学袋鼠跳。

       　3、体验情境游戏的乐趣。

       　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

       　5、能根据指令做相应的动作。

活动准备

       　米袋人手一个、皮球若干(幼儿人数的两倍)、录音机、磁带。

活动过程

一、热身运动

       　宝宝们，来来来。今天妈妈要带你们出去玩米袋，走，背上米袋出发吧!

       　突然雷声响，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。

       　哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来甩甩袋，把它晾一会。甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。

       　(分析：活动开始我用雷声、下雨了的情境导入，引导幼儿快速想象把米袋当作伞，练习快走、快跑、慢走及雨停后进入热身运动，在这一环节即进行了热身，又能将孩子带入玩米袋的活动中，产生玩米袋的兴趣。)

二、探索米袋，感受米袋的多种变化

       　1、探索米袋的多种变化

       　宝宝们，刚才你们和妈妈把米袋变成了小伞，为我们挡雨。想一想，它还可以怎样变?怎样玩?自己试一试。

       　(分析：鼓励幼儿自己尝试米袋的变化，老师及时观察指导，请发现新变化的幼儿展示自己的探索成果，肯定、支持他们的想法，并让大家来模仿米袋的变化。在这个探索环节，给予幼儿充分的时间探索体验，引导幼儿别出心裁地玩、互助合作地玩，让幼儿玩出趣味，玩出智慧。)

       　2、感受布袋的“一物多玩”

       　妈妈也来变变变，变成小球抛一抛，接住;变成地毯爬一爬;变成蹦蹦床跳一跳;变成瘦子(米袋对折)，跳过去跳过来;瘦子越来越瘦(米袋再对折)，变成小桥走一走;小桥太短了;连起来变一变，变成长长的桥。变成袋鼠跳一跳。

       　重点讲授“袋鼠跳”要领：两脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻巧。

       　(分析：在跳跃时幼儿动作规范，由易到难，如：先让幼儿穿好跳袋随意跳，增加障碍物加深难度，从活动中可以看出孩子的合作能力、协同动作能力是不断提高的，同时也能看出孩子们各个洋溢着合作成功后的喜悦。)

三、游戏：《袋鼠运球》

       　幼儿用米袋装上妈妈准备的礼物(球)，快快乐乐运回家。回家途中，教师用儿歌小结本次活动米袋的玩法。米袋米袋真神奇，变成小伞来避雨，变成蹦床跳跳跳，变成小桥走一走，变成袋鼠跳呀跳。米袋米袋真好玩，装好礼物回家喔!

       　(分析：针对孩子们爱用米袋袋装东西这一天性，我设计了送礼物—运球，这一环节，让孩子们高兴的把球装进口袋，在这一活动中我以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。再加上有老师的鼓励也完成了动作。孩子们充满激情，完全没有疲惫的意思，这次活动满足了孩子喜欢刺激的欲望，增强了勇气与自信心。)

四、放松整理活动

       　师：小朋友你们累了吧，我们一起来放松吧!

       　听音乐《彩虹的约定》，幼儿跟随教师做放松动作。

       　(分析：最后环节的梳理，既为今天的活动做一个简短的小结，也在优美的音乐中放松了身体。)

小班体育教案 篇3

       　小班体育：雪花飘飘

一、 活动目标：

       　1、学习听音乐做雪花飘的动作。

       　2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

       　3、体验游戏与创造的乐趣。

二、 活动准备：

       　1、在教室里隔天布置好“雪花挂饰”。

       　2、白纸折好若干。

       　3、风爷爷头饰1个，带皮筋的小夹子各一。

       　4、录音机及磁带各一(快慢不同的音乐)。

三、 活动过程：

(一)激发幼儿对雪花的兴趣

       　提问：

       　(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁?(小雪花)

       　(2)小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)

       　(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。

       　(4)小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?

       　(5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?

(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作

       　提问：

       　(1) 小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧!

       　(2) 谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习做)

(三)幼儿听节奏快的音乐做动作

       　提问：

       　(1)千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒(放音乐)，哎呀!大风吹来了，小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。

       　(2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习)

       　(3)学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)

(四)幼儿撕雪花

       　提问：

       　(1)师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花?(想)

       　(2)老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿)

       　(五)做“风爷爷和小雪花”的游戏

       　提问：

       　(1)小朋友你们都变好了吗?(幼儿用皮筋把小雪花带在身上)

       　(2)小雪花们，我是风爷爷，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗?

       　a. 小雪花们，我要吹风啦，我现在吹的是小风，你们怎么飘?

       　b. 小雪花们，我现在吹大风啦，你们怎么飘?

       　c. 小雪花你们真勇敢，大风小风都不怕，我不吹风了，你们休息吧!

       　d. 哎呀!我还要来试试你们，吹大风啦!吹小风啦!……(完整游戏)

       　e. 风停了，太阳出来了，小雪花融化啦!(师幼一起蹲下)

小班体育教案 篇4

活动目标

       　1、了解竹梯的不同玩法。

       　2、愿意利用竹梯锻炼身体，体验玩竹梯的乐趣。

       　3、培养幼儿团结合作的观念。

       　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

活动准备

       　竹梯、砖头、萝卜玩具若干。

活动过程

       　一、实物激趣。

       　1、出示竹梯，向幼儿介绍其名称。

       　2、通过讨论，引导幼儿说说竹梯的用途。

       　二、探索玩法。

       　1、幼儿分组探索竹梯的不同玩法，教师给予指导和帮助。

       　如：把竹梯平放或者架高，在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子：把竹梯一边架高，练习爬坡。

       　2、请个别幼儿介绍各自探索出来的玩法。

       　3、通过示范，向幼儿介绍每一种玩法的动作要领及注意事项，集体练习。

       　三、游戏巩固。

       　1、教师把竹梯的不同玩法整合成游戏，引导幼儿共同创设游戏场景。

       　2、介绍游戏玩法及规则；幼儿扮演小白兔，跳过田野（从平放的格子上跳过），走过小桥（从架高10—15厘米的竹梯间隔的横杠上走过），爬上山坡（从一边架高15—20厘米的竹梯间隔的横杠上爬过），到达萝卜园里把一个萝卜后从旁边的小路返回起点。

       　3、幼儿游戏，教师鼓励幼儿勇敢的通过各种障碍，指导幼儿通过侧平举来保持身体的平衡。

       　四、交流分享。

       　1、引导幼儿互相交流各自在游戏中的体验。

       　2、带领幼儿将器械收拾到体育室，结束活动。

活动延伸：

       　通过大带小的'活动，让幼儿进一步掌握竹梯的不同玩法。

反思

       　在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间，从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。

       　在活动中，我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动，让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。

小班体育教案 篇5

设计意图

       　根据小班幼儿的年龄特点，我们设计了《动一动真有趣》这节活动，通过观看课件，让幼儿模仿几种常见的运动项目，既让幼儿对各种运动有所了解，又增强了幼儿的体质。

活动目标

       　1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。

       　2、能根据儿歌内容快速反应做动作。

       　3、知道运动能使人快乐。

       　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

       　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动准备

       　教学课件

活动重点

       　能根据儿歌内容快速反应做动作。

活动过程

       　1、刚才，老师接了个电话，说：“动物园要开运动会，想让小一班的小朋友去参加，你们想不想去？（幼儿自由回答）

       　2、我们去之前活动活动筋骨吧。（做热身运动）

       　手、腿、胳膊、膝盖（左右踵起）腰、腿、跳……

       　孩子们，你活动筋骨时，哪个地方在动？怎样动的，学一学。

教师小结

       　小朋友们，你们太棒了，我们一起出发吧！（教师带幼儿在教室环绕一圈）

       　3、播放教学课件。

       　我们到动物王国了，看，门口还有个标志呢。

       　欢迎小一班的小朋友来参加动物运动会。

       　但是要想进入动物王国有一个要求，要模仿一下几种运动项目才能进去，我们看看有哪些运动项目。

       　（1）灌篮（2）踢球（3）射击（4）骑马（5）打羽毛球（6）划船（7）游泳（8）跑步

       　教师小结刚才小朋友模仿的特别棒，那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。

       　观看录像：A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动作。

       　教师边说儿歌边做动作：

       　我是一只长颈鹿抬头挺胸走，

       　我是一只小小鸟飞呀飞得高，

       　我是一头小小象甩着鼻子走，

       　我是一只小白兔轻呀轻轻跳，

       　我是一只小花猫，喵、喵、喵。

       　听信号，教师说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。

       　4、小动物们都那么爱运动，我们也那么爱运动，请小朋友说说运动的好处。

       　长得高、身体健康、不感冒……

       　5、我们在动物王国中看了这么多项目，我们在去幼儿园看看小朋友们在做哪些运动吧。教师带幼儿走出活动室。

教学反思：

       　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

       　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的幼儿园小班游戏教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班游戏教案 篇1

       　我有一双小小手，

       　小手拍一拍； （把小手拍一拍）

       　小手藏起来。 （让宝宝把小手藏在身后）；

       　小手在哪里？ （留有时间让宝宝想一想）

       　小手在这里。 （把小手从身后拿出来，拍一拍）

       　我有一双小小脚，

       　小脚踩一踩； （让小脚踏踏地）

       　小脚藏起来。 （让宝宝用小手把小脚捂住）；

       　小脚在哪里？ （留有时间让宝宝想一想）

       　小脚在这里。 （把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）

       　我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）

       　小朋友们都爱我 （双手食指点着前面的人）

       　请你先去洗洗手 （双手做洗手的动作）

       　要是手脏 （用右手食指点着左手手掌）

       　别碰我！ （挥动右手表示“不”）

       　切西瓜

       　切切切，切西瓜，

       　我把西瓜 切两半

       　吹泡泡

       　吹泡泡、吹泡泡，吹 成一个大泡泡

       　一只小手出来了,[举起一只手]

       　一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]

       　大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]

       　"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一 次]

       　食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]

       　"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]

       　中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]

       　"你好,你好[左右手中指碰两次]"

       　无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]

       　"你好啊,你好啊"

       　小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]

       　"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]

       　两只小手要回家[两手相对]

       　"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]

       　一只小手回家了[将一只手放在腿上]

       　一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]

       　猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖 糖在哪头，在这头， （伸出左手）在那头， （伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖 果归幼儿。

1．桌面滚球

       　目的： 练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。

       　准备： 三张桌子，一个大球。

       　玩法： 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿； 对面的幼儿接到球后， 再从桌子下面把球滚回去。 没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿 要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

       　建议： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

2．猫捉老鼠

       　目的： 练习躲闪爬，发展身体的灵活性。

       　准备： 猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。

       　玩法： 戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注 意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。

       　建议： 根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

3．退得快

       　目的： 练习退爬，发展身体的协调性。

       　准备： 将几张桌子纵向拼接摆放。 玩法： 幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以 反复进行。

       　建议： 幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。

4．上上下下

       　目的： ① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。 ② 发展四肢的协调能力。 准备： 两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。

       　玩法： 幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过 去……游戏可以反复进行。

       　建议： 桌子的间隔距离要适当，不宜太小 ）

       　《会变的小手》

       　我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下）

       　变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）

幼儿园小班游戏教案 篇2

        活动目标： 乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

        活动准备：

       　小鸡一群，供幼儿观看。

       　区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。

       　创设在游戏中学习的氛围。

       　鸡妈妈头饰一个，磁带、录音机。

        活动过程：

       　一、 看小鸡、听节奏、做小鸡。

       　1、 幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。(听觉感觉)

       　2、 教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受)

       　二、 听歌曲、表情感、讲规则

       　1、 老师表演小小鸡。(老师边唱边带“小小鸡”去草地)

       　2、 幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验)

       　3、 老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)

       　4、 告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。

       　三、 学歌曲、明规则、做游戏

       　1、 分弟弟、妹妹做游戏。(体验游戏规则)

       　2、 听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词)

       　3、 边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则)

        活动反思：

       　小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定、带很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动过程，不关心活动结果。因此，小班的教学活动更注重游戏化，情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。

       　《小小鸡》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡。在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。在看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的.情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。

幼儿园小班游戏教案 篇3

        抓小鱼

       　活动目标

       　1、幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。

       　2、幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

       　3、幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

       　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

       　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

       　活动重点难点：

       　活动重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作

       　活动难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏

       　活动准备

       　儿歌录音《许多小鱼游来了》;小鱼头饰若干;小猫头饰一个;渔网一个;自制池塘

       　活动过程

       　一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣

       　师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室

       　二、复习儿歌，理解歌词

       　1、师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?

       　2、幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

       　提问：歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)

       　小鱼在做什么?(游泳)

       　三、幼儿学习小鱼游泳动作

       　师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?

       　(引导幼儿做不同的小鱼游泳动作)

       　扩展引伸：

       　(1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)

       　(2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴)

       　师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样?

       　四.介绍游戏规则

       　师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。

       　五、玩音乐游戏

       　1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。

       　2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。

       　3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。

       　4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。

       　六、结束部分

       　1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。

       　2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。

       　附儿歌：

       　许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住

        大雨小雨

       　活动目标：

       　1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

       　2、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。

       　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

       　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

       　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

       　活动重点难点：

       　重点：学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

       　难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。

       　活动准备：

       　《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机

       　活动过程：

       　(一)、倾听《大雨小雨》的音乐，感受雨声的强弱。

       　师：今天，老师带来一首好听的歌曲，请你们来仔细的听一听，你在歌曲里听到了什么?

       　1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。

       　教：好听的歌曲唱完了，谁能告诉卢老师

       　2、提问：

       　(1)你在歌曲里听到了什么?(幼：大雨小雨)

       　(2)大雨的声音是怎么样的?(哗——啦;哗——啦)

       　(3)小雨的声音又是怎么样的?(滴滴答答)

       　(4)小雨和大雨的声音一样吗?不一样在哪里?

       　教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声，很响亮;小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。

       　(二)、教师引出基础游戏，示范玩法，并请幼儿游戏。

       　1、出示图谱，引导幼儿看图谱。

       　师：今天大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。

       　教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现吗?(请个别幼儿说说并学学)

       　2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏。

       　3、播放音乐，完整练习。

       　4、尝试用身体的不同部位拍节奏。

       　播放音乐，拍肩练习打节奏

       　(三)、运用乐器，练习拍节奏。

       　1、出示铃鼓和碰铃，学习用乐器打节奏。

       　2、出示铃鼓和碰铃，教师分别敲打铃鼓和碰铃，并提问：

       　谁能告诉老师哪种乐器发出的声音像大雨?哪种乐器发出的声音像小雨?(大雨——铃鼓;小雨——碰铃)

       　3、教师小结。

       　教:小朋友都发现了铃鼓的声音比较响亮，就像大雨的声音，一对小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。(教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱)

       　4、引导幼儿看乐器图谱。

       　5、用乐器完整练习拍节奏一遍(教师清唱歌曲，幼儿拍打乐器)

       　6、交换乐器，再一次听音乐演奏

       　师：小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确，表演的真棒!请你们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧!

       　教：小朋友和大雨点、小雨点玩节奏游戏真开心，那你们想不想挑战一下自己。(想)好，现在老师把图谱拿掉，看看你能不能听着音乐拍对节奏，小朋友准备好，看老师的指挥，听好前奏。

       　(四)、活动结束

       　1、教师小结

       　教：小朋友这么快学会了拍节奏的游戏，但幼儿园的很多小朋友还不会，我们去找他们一起来玩这个游戏吧!

       　2、播放《大雨小雨》音乐，全体师生在音乐声中离开活动室。

        小猫敲门

       　活动目标：

       　1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。

       　2、在活动中体验快乐的情绪。

       　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

       　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

       　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

       　活动准备：

       　木偶小猫、老鼠。小猫头饰2～3个。

       　活动过程：

       　(一)导入活动，运用身体语言和声音进行表达。

       　1、音乐自由做动作进入活动室。

       　2、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。

       　3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习2～3次。

       　“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏?”

       　4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习2～3次。

       　“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?”

       　(二)理解歌词内容，学唱歌曲。

       　1、教师操作木偶清唱。

       　“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗?”

       　提问：这首歌唱的是谁的故事?

       　笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门?

       　一敲敲到了谁的家?

       　一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫?

       　2、幼儿合伴奏朗诵两次。

       　“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!”

       　3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧!”

       　(三)游戏“小猫敲门”。

       　玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。

       　1、教师当老猫进行游戏两次。

       　2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。

       　3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱《大猫和小猫》出教室)

幼儿园小班游戏教案 篇4

       　小蚂蚁过河

       　活动目标

       　1.在手膝着地爬的游戏中，平稳地控制自己的身体。

       　2.喜欢参加体育活动，感受体育活动的乐趣。

       　活动准备

       　经验准备：有幼儿手膝着地爬的经验。

       　物质准备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。

       　场地布置图：

       　活动过程

       　1.开始部分

       　以游戏的口吻引发幼儿游戏的兴趣。

       　教师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"(幼儿)爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧!"(幼儿依次爬出"蚂蚁洞")请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。

       　2.基本部分

       　(1)利用情景进行游戏。

       　"蚂蚁妈妈"说："孩子们，我们一起去散步吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦?对岸是什么啊?闻起来可真香啊!小蚂蚁想不想把豆子运回家啊?""可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?"请幼儿自己想办法，说出自己的想法。"这里有一座小桥(爬垫)可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。"幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机指导幼儿动作完成情况。

       　(2)分享交流

       　教师说："小蚂蚁真聪明，你们是怎么掌握平衡，让自己不掉到河里的?""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢?""你刚才是怎样搬豆子的?你觉得哪种办法最好?"

       　(3)再次游戏请幼儿再次游戏，验证自己的好方法，同时充分感受游戏带来的快乐。能力强的幼儿可以运多次。

       　3.结束部分：幼儿放松练习：

       　师："我们搬回了这么多豆子，真高兴，我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简单动作。

       　自由活动：

       　活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等

       　重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓励幼儿对玩具有不同的玩法。

幼儿园小班游戏教案 篇5

活动目标

       　认识袋鼠妈妈和宝宝，感受妈妈和宝宝之间的亲情

       　初步感知理解数的概念

材料准备

       　袋鼠妈妈和袋鼠宝宝的

       　的大小形态不一

       　各种动物妈妈和宝宝的头饰若干

活动过程

       　1、教师出示，请小朋友观察画面上都有谁？妈妈和宝宝在干什么，是妈妈多还是宝宝多？（请幼儿讨论回答）

       　2、请小朋友仔细观察袋鼠妈妈共有几个宝宝？他们家一共有几个袋鼠（幼儿自由讨论）

       　3、配对游戏

       　给每个小朋友一套动物卡片，请他们帮宝宝找妈妈，找到后将宝宝送到妈妈身边

       　4、模仿游戏

       　小朋友戴不同动物宝宝的头饰，教师戴鸡妈妈的头饰，并学着鸡妈妈的样子说：“小鸡小鸡叽叽叽，和妈妈一起来吃米。”头戴小鸡头饰的小朋友就学着妈妈的样子说：“小鸡小鸡叽叽叽，和妈妈一起来吃米。”然后跑到妈妈身边。老师换另一动物头饰再进行这样的游戏。

活动延伸

       　妈妈和孩子在家一起做游戏，让孩子体验和妈妈在一起的快乐

幼儿园小班游戏教案 篇6

        活动目标

       　1、感受手指游戏带来的快乐。

       　2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

       　3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

        活动准备

       　1、歌曲《爬呀爬》。

       　2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。

       　活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。

       　2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。

       　3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

       　4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。

       　5、幼儿两两结伴．边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。

       　6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。

       　7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。

       　活动延伸全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。

       　环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。

       　家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。

       　活动材料附l：游戏玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味性。（爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。

       今天的讨论已经涵盖了“听声音配对托班体育游戏教案”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。